社会教育法の書き順(筆順)
社の書き順  | 会の書き順  | 教の書き順  | 育の書き順  | 法の書き順  |
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社会教育法の読み方や画数・旧字体表記
| 読み方 | 漢字画数 | 旧字体表示 |
|---|---|---|
| 社7画 会6画 教11画 育8画 法8画 総画数：40画（漢字の画数合計） |
社會教育法 |
[読み]1.平仮名2.片仮名3.ローマ字表記 *[旧字体表示]旧字体データがない場合、文字を変更せずに表示しています。
熟語構成文字数：5文字(5字熟語リストを表示する) - 読み：11文字同義で送り仮名違い：-
社会教育法と同一の読み又は似た読み熟語など
同一読み熟語についてのデータは現在ありません。
逆書き：逆さ読み(逆読み・倒語（とうご）)
法育教会社:うほくいうょきいかゃし社を含む熟語・名詞・慣用句など
宗社 村社 社会 社歌 退社 社家 社屋 社縁 社運 大社 大社 総社 全社 川社 秋社 出社 春社 諸社 商社 小社 社団 神社 摂社 千社 社印 七社 式社 販社 公社 府社 古社 県社 分社 権社 社員 弊社 結社 講社 入社 国社 ...[熟語リンク]
社を含む熟語会を含む熟語
教を含む熟語
育を含む熟語
法を含む熟語
社会教育法の使われ方検索(小説・文学作品等):言葉の使い方
「図書館法楽屋話」より 著者:中井正一
とは文部省の中でもその矛盾の対立を生むし、館界でもまた、硬軟両論が相対したのである。文部省では、すでに社会教育法が二十四年度の提出法案として重要法案となっていたので、この中に図書館法案をくみ込んで公民館と....「大会を終りて」より 著者:中井正一
「現実」に密着することの上に打ち立てられたことを思い返すとき、私たちはもはや孤独ではない。 図書館を社会教育法の仕上げのかたちにおいて、新たなる戦列に就くにあたって、私たちのこの孤独ならざる深いこころ、....