児童心理学の書き順(筆順)
児の書き順  | 童の書き順  | 心の書き順  | 理の書き順  | 学の書き順  |
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児童心理学の読み方や画数・旧字体表記
| 読み方 | 漢字画数 | 旧字体表示 |
|---|---|---|
| 児7画 童12画 心4画 理11画 学8画 総画数：42画（漢字の画数合計） |
兒童心理學 |
[読み]1.平仮名2.片仮名3.ローマ字表記 *[旧字体表示]旧字体データがない場合、文字を変更せずに表示しています。
熟語構成文字数：5文字(5字熟語リストを表示する) - 読み：8文字同義で送り仮名違い：-
児童心理学と同一の読み又は似た読み熟語など
同一読み熟語についてのデータは現在ありません。
逆書き：逆さ読み(逆読み・倒語（とうご）)
学理心童児:くがりんしうどじ理を含む熟語・名詞・慣用句など
一理 円理 学理 監理 管理 棋理 義理 逆理 空理 経理 計理 原理 公理 合理 実理 手理 受理 修理 修理 処理 掌理 常理 情理 条理 心理 真理 推理 水理 数理 性理 政理 整理 正理 生理 石理 摂理 節理 総理 代理 大理 ...[熟語リンク]
児を含む熟語童を含む熟語
心を含む熟語
理を含む熟語
学を含む熟語
児童心理学の使われ方検索(小説・文学作品等):言葉の使い方
「田舎教師」より 著者:田山花袋
講堂には、近在の小学校の校長やら訓導やらが大勢集まって、浦和の師範から来た肥った赤いネクタイの教授が、児童心理学の初歩の講演をしたり、尋常一年生の実地教授をしてみせたりした。教員たちは数列に並んで鳴りを静....「小熊秀雄全集-19」より 著者:小熊秀雄
て教育に対して不熱心でも、専門的でなかつたわけではあるまい、何故なら『××的教育の批判的云々』とか、『児童心理学から見た××』とか、さかんに教育に関する著書も、むづかしい名前がつけられて発表されてゐたから....「道」より 著者:石川啄木
わし》のやうな耄碌《まうろく》を捕まへてからに、ヘルバロトが何うの、ペスタ何とかが何うの、何段教授法だ児童心理学だと言つたところで何うなるつてな。いろはのいは何う教へたつていろはのいさ。さうでせう、雀部さ....